Tecnologías de la memoria en la cultura 4.0: Convergencia entre Parrandas Campesinas e identidad cultural
DOI:
https://doi.org/10.65015/xqqv2317Abstract
Arroyo Blanco, es el poblado más antiguo del municipio Jatibonico, provincia de Sancti Spítitus, Cuba, posee una identidad singular marcada por su historia y ruralidad, conserva tradiciones arraigadas, como las parrandas campesinas: manifestaciones de la cultura popular tradicional, vinculadas a la religiosidad, el fin de la cosecha y la sociabilidad rural, que constituyen puntos de encuentro para intercambios de repentismo y décima. Con la creación de la brigada de Instructores de Arte, estos espacios transitaron de ser, prácticas espontáneas a convertirse en espacios institucionalizados, donde el Instructor de Arte no solo observa, sino que debe actuar como mediador que sistematiza la memoria histórica y local para nutrir su propia práctica. El patrimonio inmaterial, considerado memoria viva, debe prevalecer como proceso de continuidad intergeneracional para que la música campesina y, dentro de ella, “la Parranda”; no pierda su esencia. No existen suficientes guías metodológicas o estrategias sistematizadas que orienten al Instructor de Arte sobre cómo participar, gestionar o aprovechar un encuentro territorial de parrandas campesinas para fortalecer su propia identidad cultural, y por ende la de su comunidad. Se trazó como objetivo: proponer un Plan de Acciones de Nuevo Tipo que potencie la contribución del Encuentro Territorial de Parrandas Campesinas desde las tecnologías de la memoria en la cultura 4.0 para los Instructores de Arte. Se observó desde la investigación-acción participativa (i-ap) que constituye una práctica innovadora mediante el uso de nuevas tecnologías, técnicas de enseñanza y herramientas pedagógicas que permitieron fortalecer la identidad cultural de los Instructores de Arte.
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