Perspectiva Artístico-Creativa-Identitaria para la Formación de Profesionales de la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.65015/1637ez12Palabras clave:
perspectiva artístico-creativa-identitaria, proceso de formación, universidadResumen
La perspectiva artístico-creativa-identitaria que se propone desde el proceso de formación universitaria de la carrera Licenciatura en Educación: Educación Artística, constituye uno de los retos de las universidades cubanas, para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes de primer año, desde el proceso de formación, es el centro de esta investigación con el propósito dar una solución a dicha problemática por la vía científica, se toma como elemento central el vínculo de los componentes del proceso de formación sustentada en una nueva perspectiva desde la tríada arte, creatividad e identidad, tiene como objetivo principal proponer una perspectiva artística-creativa-identitaria que contribuya al fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes de primer año de la carreara Licenciatura en Educación: Educación Artística desde el proceso de formación. Mantiene un enfoque holístico a partir de acciones y técnicas que se planifican, construyen e implementan desde la investigación-acción participativa. Se sustenta en el método dialéctico-materialista con un enfoque predominantemente cualitativo y se asumió la investigación-acción participativa, para resolver el problema científico identificado, además del empleo de métodos teóricos y empíricos. Obteniendo como principal resultado la fundamentación y puesta en práctica de una nueva perspectiva para la carrera Licenciatura en Educación: Educación Artística.
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