La educación ambiental como parte del trabajo de los agentes comunitarios
DOI:
https://doi.org/10.65015/pnn1fj09Palabras clave:
acciones educativas, agentes comunitarios, comunidad, educación ambiental, medio ambiente, Ley 150Resumen
La educación ambiental constituye el medio más efectivo para concientizar a la población sobre la necesidad de cuidar y preservar el ambiente para las presentes y futuras generaciones. Sin embargo, en el contexto comunitario cubano persisten limitaciones en la preparación de los agentes comunitarios para desarrollar esta labor. El objetivo de la presente investigación es proponer un sistema de preparación teórico-metodológica para los agentes comunitarios acerca de la educación ambiental mediante un sistema de actividades educativas. La metodología se sustenta en el enfoque dialéctico-materialista como método general, con un diseño de investigación-acción participativa y el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Los resultados evidencian que, pese a existir un marco normativo e institucional favorable —incluyendo la reciente Ley 150 "Del sistema de los recursos naturales y el Medio Ambiente" (Asamblea Nacional del Poder Popular, 2024)—, las acciones de educación ambiental comunitaria resultan aún insuficientes y fragmentadas. Se propone un sistema de actividades educativas estructurado en tres fases: diagnóstico comunitario, formación teórico-metodológica y acción-evaluación. Se concluye que este sistema contribuye a la preparación integral de los agentes comunitarios, al fortalecer sus competencias para diagnosticar, diseñar y evaluar soluciones contextualizadas a los problemas ambientales de su entorno.
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